Проект «Земский учитель» призван решить сразу много задач: прежде всего восстановить смысл и ценность сельского сообщества через ценность сообщества школы, класса, понять ценность ресурсов каждого ребенка и создать общее учебное дело, через которое можно осваивать и облагораживать окружающую жизнь. Данная программа предназначена не только для молодых, начинающих учителей, но и для успешных педагогов, которые на своих местах уже многого добились. Естественно, под лежачий камень вода не течет. Я всегда старалась быть активным и творческим педагогом и в какой-то момент поняла, что хочется развиваться дальше. Кроме того, в сельской школе совсем другое отношение к учителям, наверное, то самое, по которому коллеги из городских школ уже давно соскучились в современных условиях. И это естественно, ведь всё зависит от той ситуации, которая будет в стране, от материальной поддержки. «Земский учитель» – программа сохранения не только сельской школы, но и населенного пункта, в котором она расположена. Быть учителем – это моё призвание. Я – счастливый человек. У меня есть любимое дело. Хотя говорят, что профессия теряет престиж, тяжело работать в школе. Но везде тяжело. Я же нахожусь в постоянном поиске. Я счастлива, когда детям нравится учиться, когда вижу результаты своего труда. Я люблю быть нужной в нужное время.»
Подшивалова Д.В.:
«О проекте «Земский учитель» я услышала от преподавателей университета. Активно начала узнавать об участии в проекте. Привлекло то, что после окончания университета, участвуя в данном проекте, педагог уже обеспечен работой на ближайшие пять лет, не нужно искать место работы летом, так же появляется возможность получить профессиональный опыт. Также привлекла меня единовременная выплата, что, конечно, важно для молодого специалиста и существенно помогает встать на ноги. Я ожидаю от данного проекта возможность профессионального роста. По моему мнению, «Земский учитель» помогает становлению педагогов в начале карьерного пути. И, конечно же, я ожидаю этого и для себя.»
Проект «Земский учитель» призван решить сразу много задач: прежде всего восстановить смысл и ценность сельского сообщества через ценность сообщества школы, класса, понять ценность ресурсов каждого...
